ข้อมูล

12.4.1: โหมโรงสู่การสื่อสารของเซลล์ - ชีววิทยา

12.4.1: โหมโรงสู่การสื่อสารของเซลล์ - ชีววิทยา



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ลองนึกภาพว่าชีวิตจะเป็นอย่างไรหากคุณและคนรอบข้างไม่สามารถสื่อสารกันได้ คุณจะไม่สามารถแสดงความปรารถนาของคุณกับผู้อื่นได้ และไม่สามารถถามคำถามเพื่อหาข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของคุณได้ การจัดสังคมขึ้นอยู่กับการสื่อสารระหว่างบุคคลในสังคมนั้น หากไม่มีการสื่อสาร สังคมก็จะแตกสลาย

เช่นเดียวกับมนุษย์ จำเป็นที่เซลล์แต่ละเซลล์จะสามารถโต้ตอบกับสิ่งแวดล้อมได้ นี่เป็นความจริงไม่ว่าเซลล์จะเติบโตด้วยตัวเองในสระน้ำหรือเป็นหนึ่งในหลาย ๆ เซลล์ที่สร้างสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่ขึ้น เพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกอย่างเหมาะสม เซลล์ได้พัฒนากลไกการสื่อสารที่ซับซ้อนซึ่งสามารถรับข้อความ ถ่ายโอนข้อมูลผ่านเยื่อหุ้มพลาสมา และจากนั้นสร้างการเปลี่ยนแปลงภายในเซลล์เพื่อตอบสนองต่อข้อความ

ในสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ เซลล์จะส่งและรับข้อความทางเคมีอย่างต่อเนื่องเพื่อประสานการทำงานของอวัยวะ เนื้อเยื่อ และเซลล์ที่อยู่ห่างไกล ความสามารถในการส่งข้อความอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพช่วยให้เซลล์สามารถประสานงานและปรับแต่งฟังก์ชันได้

แม้ว่าความจำเป็นสำหรับการสื่อสารระดับเซลล์ในสิ่งมีชีวิตขนาดใหญ่นั้นดูเหมือนจะชัดเจน แม้แต่สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวก็สื่อสารซึ่งกันและกัน เซลล์ยีสต์ส่งสัญญาณซึ่งกันและกันเพื่อช่วยในการผสมพันธุ์ แบคทีเรียบางรูปแบบประสานการกระทำของพวกมันเพื่อสร้างสารเชิงซ้อนขนาดใหญ่ที่เรียกว่าไบโอฟิล์มหรือเพื่อจัดระเบียบการผลิตสารพิษเพื่อกำจัดสิ่งมีชีวิตที่แข่งขันกัน ความสามารถของเซลล์ในการสื่อสารผ่านสัญญาณเคมีมีต้นกำเนิดมาจากเซลล์เดียวและจำเป็นต่อการวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ การทำงานที่มีประสิทธิภาพและปราศจากข้อผิดพลาดของระบบสื่อสารมีความสำคัญต่อทุกชีวิตอย่างที่เราทราบ


DCISionRT โดย PreludeDx ระบุผู้หญิงที่มี DCIS ที่มีอัตราการกลับเป็นซ้ำในท้องถิ่นสูงอย่างไม่อาจยอมรับได้หลังการผ่าตัดรักษาเต้านมและการฉายรังสี

ลากูน่า ฮิลล์ แคลิฟอร์เนีย 4 มิถุนายน 2564 /พีอาร์นิวส์ไวร์/ -- Prelude Corporation (PreludeDx ™) ผู้นำด้านการวินิจฉัยระดับโมเลกุลและยาที่แม่นยำสำหรับมะเร็งเต้านมระยะเริ่มต้น นำเสนอข้อมูลในงาน American Society of Clinical Oncology (ASCO) ประจำปี 2564 การประชุม. การศึกษาแสดงให้เห็นประโยชน์ทางคลินิกเพิ่มเติมของ DCISionRT ® เพื่อระบุผู้ป่วยมะเร็งท่อน้ำดีในแหล่งกำเนิด (DCIS) เหล่านั้น ซึ่งจะยังคงมีความเสี่ยงที่จะกลับเป็นซ้ำเพิ่มขึ้น แม้หลังจากการรักษาด้วยการผ่าตัดรักษาเต้านม (BCS) บวกกับการฉายรังสี (RT)

การนำเสนอ ASCO มีชื่อว่า 'A Novel Biosignature Identifiedผู้ป่วย DCIS ที่มีชนิดย่อยทางชีววิทยาแย่และมีอัตราการกลับเป็นซ้ำในท้องถิ่นสูงอย่างไม่อาจยอมรับได้หลังการผ่าตัดรักษาเต้านมและรังสีรักษา' การศึกษานี้ประกอบด้วยสตรี 485 รายที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรค DCIS จากกลุ่มผู้ป่วยที่ตรวจสอบความถูกต้องของ DCISionRT ก่อนหน้านี้ในสวีเดน ออสเตรเลีย และสหรัฐอเมริกา

ตาม BCS ผู้ป่วยเหล่านี้ถูกจำแนกตาม DCISionRT ออกเป็นสามกลุ่มเสี่ยงที่แตกต่างกัน ได้แก่ ความเสี่ยงต่ำ ความเสี่ยงสูงพร้อมการตอบสนองที่ดี (Rst) และความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นด้วย Rst ที่ไม่ดี และการกลับเป็นซ้ำของเนื้องอกในเต้านมด้วย ipsilateral (IBTR) และมะเร็งเต้านมที่แพร่กระจาย (IBC) ความเสี่ยงได้รับการประเมิน

"ในการศึกษานี้ เราตรวจสอบประโยชน์ของ DCISionRT และชนิดย่อยของการตอบสนองเพิ่มเติมเพื่อแบ่งชั้นผู้ป่วย DCIS หลังการผ่าตัดรักษาเต้านมที่อาจละเว้นการฉายรังสี ซึ่งน่าจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากการฉายรังสี และผู้ที่ยังคงมีอัตราการกลับเป็นซ้ำสูงแม้หลังจากนั้น รังสี" ดร. Frank Vicini นักมะเร็งวิทยาจากรังสีที่ GenesisCare สมาชิกของ NRG Oncology และผู้วิจัยหลักของการศึกษากล่าว "ในกลุ่มความเสี่ยงสูงของ DCISionRT RT มีความสัมพันธ์กับอัตราการกลับเป็นซ้ำที่ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ แต่สำหรับผู้ป่วยที่มีประเภทย่อยการตอบสนองที่ดีเท่านั้น"

สำหรับผู้ป่วยกลุ่มเสี่ยงสูงที่มี Rst ไม่ดี ไม่พบประโยชน์ของ RT ผู้ที่มี Rst ที่ไม่ดีมีอัตรา IBTR/IBC อายุ 10 ปี 25%/15% อย่างมีนัยสำคัญ โดยไม่คำนึงถึง RT ซึ่งสูงกว่าอัตรา 6.6%/4.5% สำหรับผู้หญิงที่มี Rst ที่ดีที่ได้รับ RT สำหรับผู้ป่วยในกลุ่มความเสี่ยงต่ำ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญของอัตรา IBTR/IBC 10 ปีที่มีและไม่มี RT

ปัจจัยเสี่ยงทางคลินิก เช่น อายุ เกรด และขนาดไม่ได้ผลในการระบุชนิดย่อยของการตอบสนองที่ไม่ดีเมื่อเทียบกับการตอบสนองที่ดี ซึ่งเป็นการตรวจสอบเพิ่มเติมถึงความจำเป็นในการจัดทำ biosignature ใหม่เพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจในการรักษา

"เรารู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับการวิจัยที่เพิ่มขึ้นเพื่อประโยชน์ทางคลินิกที่เพิ่มขึ้นของ DCISionRT ในการระบุผู้ป่วยที่มีอัตราการกลับเป็นซ้ำสูงอย่างไม่อาจยอมรับได้หลังการผ่าตัดรักษาเต้านมแบบมาตรฐานและ RT แบบเสริม" Dan Forche ประธานและซีอีโอของ PreludeDx กล่าว "เป็นครั้งแรกที่แพทย์และผู้ป่วยจะมีข้อมูลเฉพาะบุคคลเพื่อการตัดสินใจในการรักษาที่มีข้อมูลมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ป่วยเหล่านี้ซึ่งมักจะเกี่ยวข้องกับแพทย์มากที่สุด"

เกี่ยวกับ DCISionRT สำหรับเต้านม DCIS

DCISionRT คือ เท่านั้น การทดสอบประเมินความเสี่ยงสำหรับผู้ป่วยมะเร็งท่อน้ำดีในแหล่งกำเนิด (DCIS) ที่คาดการณ์ประโยชน์ของการฉายรังสี ผู้ป่วยที่เป็น DCIS มีเซลล์มะเร็งที่เรียงรายอยู่ในท่อน้ำนมของเต้านม แต่เซลล์เหล่านี้ไม่ได้แพร่กระจายไปยังเนื้อเยื่อเต้านมโดยรอบ ในสหรัฐอเมริกา ผู้หญิงมากกว่า 60,000 รายได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น DCIS ในแต่ละปี DCISionRT พัฒนาโดย PreludeDx เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่ได้รับใบอนุญาตจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานฟรานซิสโก และสร้างจากงานวิจัยที่เริ่มต้นด้วยเงินทุนจากสถาบันมะเร็งแห่งชาติ ช่วยให้แพทย์เข้าใจชีววิทยาของ DCIS ได้ดีขึ้น DCISionRT ผสมผสานนวัตกรรมล่าสุดในด้านอณูชีววิทยาเข้ากับคะแนนการประเมินตามความเสี่ยง เพื่อประเมินชีววิทยาเนื้องอกของผู้หญิงแต่ละคน ร่วมกับปัจจัยเสี่ยงทางพยาธิวิทยาอื่นๆ และมอบความเสี่ยงในการกลับเป็นซ้ำเฉพาะบุคคล การทดสอบนี้ให้ Decision Score TM ที่ระบุความเสี่ยงของผู้หญิงว่าต่ำหรือสูง การรายงานที่ชาญฉลาดของ DCISionRT ให้ความเสี่ยงในการกลับเป็นซ้ำของผู้หญิงหลังการผ่าตัดรักษาเต้านมเพียงอย่างเดียวและด้วยการเพิ่มการฉายรังสี ในทางกลับกัน ข้อมูลใหม่นี้อาจช่วยให้ผู้ป่วยและแพทย์ของพวกเขาตัดสินใจในการรักษามากขึ้น

PreludeDx เป็นบริษัทชั้นนำด้านการวินิจฉัยมะเร็งเต้านมเฉพาะบุคคลที่ให้บริการผู้ป่วยมะเร็งเต้านมและแพทย์ทั่วโลก PreludeDx ก่อตั้งขึ้นในปี 2552 โดยใช้เทคโนโลยีที่ได้รับใบอนุญาตจากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานฟรานซิสโก โดยมุ่งเน้นที่การพัฒนาเครื่องมือมะเร็งเต้านมที่แม่นยำซึ่งจะส่งผลต่อการตัดสินใจในการรักษาของผู้ป่วย ภารกิจของเราคือการมอบเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ให้กับผู้ป่วยและแพทย์ที่ปรับปรุงผลลัพธ์ของผู้ป่วยและลดภาระค่าใช้จ่ายโดยรวมของระบบการดูแลสุขภาพ ก่อนตัดสินใจการรักษา รู้ความเสี่ยงของคุณ TM . PreludeDx เป็นบริษัทในเครือของ Fjord Ventures

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่ PreludeDx สร้างความแตกต่างให้กับผู้ป่วย โปรดเยี่ยมชมเว็บไซต์ของบริษัท: https://preludedx.com และติดตามเราบน Twitter @PreludeDx, Facebook, Instagram และ LinkedIn

PreludeDx, โลโก้ PreludeDx, DCISionRT, โลโก้ DCISionRT, คะแนนการตัดสินใจ, การทดสอบ DCIS, รู้ความเสี่ยงและชีววิทยาของคุณ, การตัดสินใจของคุณเป็นเครื่องหมายการค้าของ Prelude Corporation หรือบริษัทในเครือที่เป็นเจ้าของทั้งหมดในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ

สื่อติดต่อ
Cory Dunn
760-705-7464
[อีเมล ป้องกัน]


อณูชีววิทยาของเซลล์. ฉบับที่ 4

กลไกที่ทำให้เซลล์หนึ่งสามารถมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของอีกเซลล์หนึ่งมีอยู่เกือบแน่นอนในโลกของสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียวมานานก่อนที่สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์จะปรากฏขึ้นบนโลก หลักฐานมาจากการศึกษายูคาริโอตที่มีเซลล์เดียวในปัจจุบัน เช่น ยีสต์ แม้ว่าเซลล์เหล่านี้จะมีชีวิตที่เป็นอิสระ แต่ก็สามารถสื่อสารและโน้มน้าวพฤติกรรมของกันและกันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการผสมพันธุ์ ในยีสต์ที่กำลังแตกหน่อ Saccharomyces cerevisiae, ตัวอย่างเช่น เมื่อบุคคลเดี่ยวพร้อมที่จะผสมพันธุ์ มันจะหลั่งเปปไทด์ ปัจจัยการผสมพันธุ์ ที่ส่งสัญญาณให้เซลล์ของประเภทการผสมพันธุ์ตรงข้ามหยุดการขยายพันธุ์และเตรียมผสมพันธุ์ (รูปที่ 15-2) การรวมตัวที่ตามมาของเซลล์เดี่ยวสองเซลล์ของประเภทการผสมพันธุ์ที่ตรงกันข้ามทำให้เกิดเซลล์ซ้ำซึ่งสามารถได้รับไมโอซิสและสปอร์สร้างเซลล์เดี่ยวที่มียีนหลากหลายประเภท

รูปที่ 15-2

การแตกหน่อของเซลล์ยีสต์ที่ตอบสนองต่อปัจจัยการผสมพันธุ์ (A) โดยปกติเซลล์จะเป็นทรงกลม (B) เพื่อตอบสนองต่อปัจจัยการผสมพันธุ์ที่หลั่งออกมาจากเซลล์ยีสต์ที่อยู่ใกล้เคียง พวกมันยื่นยื่นออกมาทางแหล่งที่มาของปัจจัยเพื่อเตรียมผสมพันธุ์ (ขออนุญาติ (เพิ่มเติม.)

การศึกษาการกลายพันธุ์ของยีสต์ที่ไม่สามารถผสมพันธุ์ได้ระบุโปรตีนหลายชนิดที่จำเป็นในกระบวนการส่งสัญญาณ โปรตีนเหล่านี้ก่อให้เกิดเครือข่ายการส่งสัญญาณซึ่งรวมถึงโปรตีนตัวรับที่ผิวเซลล์ โปรตีนที่จับกับ GTP และโปรตีนไคเนส ซึ่งแต่ละโปรตีนมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกันระหว่างโปรตีนที่ส่งสัญญาณในเซลล์สัตว์ อย่างไรก็ตาม จากการทำซ้ำของยีนและความแตกต่าง ระบบการส่งสัญญาณในสัตว์มีความซับซ้อนมากกว่าในยีสต์


ประเภทของตัวรับ

ตัวรับ ไม่ว่าจะภายในเซลล์หรือผิวเซลล์ จับกับลิแกนด์เฉพาะ ซึ่งกระตุ้นกระบวนการของเซลล์จำนวนมาก

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

เปรียบเทียบตัวรับภายในกับตัวรับที่ผิวเซลล์

ประเด็นที่สำคัญ

ประเด็นสำคัญ

  • ตัวรับภายในเซลล์ตั้งอยู่ในไซโตพลาสซึมของเซลล์และถูกกระตุ้นโดยโมเลกุลลิแกนด์ที่ไม่ชอบน้ำซึ่งสามารถผ่านเยื่อหุ้มพลาสมาได้
  • ตัวรับผิวเซลล์จับกับโมเลกุลลิแกนด์ภายนอกและแปลงสัญญาณนอกเซลล์เป็นสัญญาณภายในเซลล์
  • รีเซพเตอร์ที่ผิวเซลล์ทั่วไปสามประเภทได้แก่: ion-channel, G- protein และ enzyme-linked protein receptors
  • ตัวรับที่เชื่อมกับช่องไอออนจะผูกกับลิแกนด์และเปิดช่องผ่านเมมเบรนที่ช่วยให้ไอออนจำเพาะไหลผ่านได้
  • รีเซพเตอร์ที่เชื่อมโยงกับ G-protein จะจับลิแกนด์และกระตุ้นโปรตีนเมมเบรนที่เรียกว่า G-protein ซึ่งจากนั้นจะทำปฏิกิริยากับช่องไอออนหรือเอนไซม์ในเมมเบรน
  • ตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์คือตัวรับที่ผิวเซลล์ที่มีโดเมนภายในเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับเอนไซม์

คำสำคัญ

  • โปรตีนรวม: โมเลกุลโปรตีน (หรือการรวมตัวของโปรตีน) ที่ยึดติดกับเยื่อหุ้มชีวภาพอย่างถาวร
  • การถอดความ: การสังเคราะห์อาร์เอ็นเอภายใต้การดูแลของ DNA

ประเภทของตัวรับ

ตัวรับคือโมเลกุลโปรตีนในเซลล์เป้าหมายหรือบนพื้นผิวที่ยึดกับลิแกนด์ ตัวรับมีสองประเภท: ตัวรับภายในและตัวรับผิวเซลล์

ตัวรับภายใน

ตัวรับภายในหรือที่เรียกว่าตัวรับภายในเซลล์หรือไซโตพลาสซึมจะพบได้ในไซโตพลาสซึมของเซลล์และตอบสนองต่อโมเลกุลลิแกนด์ที่ไม่ชอบน้ำซึ่งสามารถเดินทางผ่านเยื่อหุ้มพลาสมาได้ เมื่อเข้าไปในเซลล์แล้ว โมเลกุลเหล่านี้จำนวนมากจับกับโปรตีนที่ทำหน้าที่เป็นตัวควบคุมการสังเคราะห์ mRNA เพื่อเป็นสื่อกลางในการแสดงออกของยีน การแสดงออกของยีนเป็นกระบวนการระดับเซลล์ในการเปลี่ยนข้อมูลใน DNA ของเซลล์ให้เป็นลำดับของกรดอะมิโนที่ก่อตัวเป็นโปรตีนในที่สุด เมื่อลิแกนด์จับกับรีเซพเตอร์ภายใน การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างจะเผยให้เห็นตำแหน่งที่จับกับดีเอ็นเอบนโปรตีน คอมเพล็กซ์ลิแกนด์-รีเซพเตอร์เคลื่อนเข้าสู่นิวเคลียส จับกับบริเวณควบคุมเฉพาะของ DNA โครโมโซม และส่งเสริมการเริ่มต้นของการถอดรหัส ตัวรับภายในสามารถมีอิทธิพลโดยตรงต่อการแสดงออกของยีนโดยไม่ต้องส่งสัญญาณไปยังตัวรับหรือผู้ส่งสารอื่น

ตัวรับภายในเซลล์: โดยทั่วไปแล้วโมเลกุลของสัญญาณที่ไม่ชอบน้ำจะแพร่กระจายไปทั่วเยื่อหุ้มพลาสมาและมีปฏิสัมพันธ์กับตัวรับภายในเซลล์ในไซโตพลาสซึม ตัวรับภายในเซลล์จำนวนมากเป็นปัจจัยการถอดรหัสที่มีปฏิสัมพันธ์กับ DNA ในนิวเคลียสและควบคุมการแสดงออกของยีน

ตัวรับพื้นผิวเซลล์

ตัวรับผิวเซลล์หรือที่เรียกว่าตัวรับเมมเบรนคือพื้นผิวเซลล์เมมเบรนที่ยึดเหนี่ยวหรือโปรตีนอินทิกรัลที่จับกับโมเลกุลลิแกนด์ภายนอก รีเซพเตอร์ชนิดนี้จะขยายไปยังพลาสมาเมมเบรนและทำการถ่ายทอดสัญญาณ โดยแปลงสัญญาณนอกเซลล์เป็นสัญญาณภายในเซลล์ ลิแกนด์ที่มีปฏิสัมพันธ์กับตัวรับพื้นผิวเซลล์ไม่จำเป็นต้องเข้าสู่เซลล์ที่ส่งผลกระทบ รีเซพเตอร์ที่ผิวเซลล์เรียกอีกอย่างว่าโปรตีนหรือมาร์กเกอร์จำเพาะเซลล์ เนื่องจากพวกมันจำเพาะต่อเซลล์แต่ละประเภท

รีเซพเตอร์ที่ผิวเซลล์แต่ละตัวมีส่วนประกอบหลักสามส่วน: โดเมนการจับลิแกนด์ภายนอก (โดเมนนอกเซลล์) บริเวณที่ขยายผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ที่ไม่ชอบน้ำ และโดเมนภายในเซลล์ภายในเซลล์ ขนาดและขอบเขตของแต่ละโดเมนเหล่านี้แปรผันอย่างมาก ขึ้นอยู่กับชนิดของรีเซพเตอร์

ตัวรับพื้นผิวเซลล์มีส่วนเกี่ยวข้องกับการส่งสัญญาณส่วนใหญ่ในสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ มีสามประเภททั่วไปของตัวรับที่ผิวเซลล์: ตัวรับที่เชื่อมโยงกับช่องไอออน, ตัวรับที่เชื่อมโยงกับ G-โปรตีน และตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์

ตัวรับที่เชื่อมโยงช่องไอออน

ตัวรับที่เชื่อมกับช่องไอออนจะจับลิแกนด์และเปิดช่องผ่านเมมเบรนที่ช่วยให้ไอออนจำเพาะไหลผ่านได้ ในการสร้างช่องสัญญาณ ตัวรับบนพื้นผิวเซลล์ชนิดนี้จะมีบริเวณที่ขยายผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ที่กว้างขวาง เพื่อที่จะโต้ตอบกับหางของกรดไขมันฟอสโฟลิปิดที่ก่อตัวเป็นศูนย์กลางของเมมเบรนในพลาสมา กรดอะมิโนจำนวนมากในบริเวณที่ทอดผ่านเมมเบรนนั้นไม่ชอบน้ำในธรรมชาติ ในทางกลับกัน กรดอะมิโนที่อยู่ด้านในของช่องนั้นชอบน้ำเพื่อให้น้ำหรือไอออนผ่านไปได้ เมื่อลิแกนด์จับกับบริเวณนอกเซลล์ของช่องสัญญาณ จะมีการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้างในโครงสร้างโปรตีนที่ช่วยให้ไอออน เช่น โซเดียม แคลเซียม แมกนีเซียม และไฮโดรเจนผ่านไปได้

ช่องไอออนแบบมีรั้วรอบขอบชิด: ช่องไอออนแบบมีรั้วรอบขอบชิดจะสร้างรูพรุนผ่านเมมเบรนพลาสม่าที่เปิดขึ้นเมื่อโมเลกุลส่งสัญญาณจับตัวกัน รูขุมขนเปิดจะทำให้ไอออนไหลเข้าหรือออกจากเซลล์

ตัวรับที่เชื่อมโยง G-Protein

ตัวรับที่เชื่อมโยงกับ G-protein จะจับลิแกนด์และกระตุ้นโปรตีนเมมเบรนที่เรียกว่า G-protein จากนั้น G-protein ที่ถูกกระตุ้นจะทำปฏิกิริยากับช่องไอออนหรือเอนไซม์ในเมมเบรน รีเซพเตอร์ที่เชื่อมโยงกับ G-protein ทั้งหมดมีโดเมนทรานส์เมมเบรนเจ็ดโดเมน แต่ตัวรับแต่ละตัวมีโดเมนนอกเซลล์เฉพาะของตัวเองและตำแหน่งที่จับกับ G-โปรตีน

การส่งสัญญาณของเซลล์โดยใช้ตัวรับที่เชื่อมโยงกับ G-protein เกิดขึ้นเป็นชุดของเหตุการณ์ที่เป็นวัฏจักร ก่อนที่ลิแกนด์จะจับตัว G-protein ที่ไม่ใช้งานสามารถจับกับตำแหน่งที่เพิ่งเปิดเผยบนตัวรับซึ่งจำเพาะสำหรับการจับของมัน เมื่อโปรตีน G จับกับตัวรับ การเปลี่ยนแปลงรูปร่างที่เป็นผลลัพธ์จะกระตุ้น G-protein ซึ่งจะปล่อย GDP และรับ GTP จากนั้นหน่วยย่อยของโปรตีน G จะแบ่งออกเป็นหน่วยย่อย α และหน่วยย่อย β ชิ้นส่วน G-protein หนึ่งชิ้นหรือทั้งสองชิ้นอาจกระตุ้นโปรตีนอื่นๆ ได้ ต่อมา GTP บนหน่วยย่อย α ที่ใช้งานอยู่ของ G-protein จะถูกไฮโดรไลซ์เป็น GDP และหน่วยย่อย β ถูกปิดใช้งาน หน่วยย่อยเชื่อมโยงกันอีกครั้งเพื่อสร้าง G-protein ที่ไม่ใช้งาน และวัฏจักรเริ่มต้นใหม่

จีโปรตีน: โปรตีน Heterotrimeric G มีสามหน่วยย่อย: α, β และ γ เมื่อโมเลกุลการส่งสัญญาณจับกับรีเซพเตอร์ที่ควบคู่กับ G-protein ในพลาสมาเมมเบรน โมเลกุล GDP ที่เกี่ยวข้องกับหน่วยย่อย α จะถูกแลกเปลี่ยนเป็น GTP หน่วยย่อย β และ γ แยกออกจากหน่วยย่อย α และการตอบสนองของเซลล์ถูกกระตุ้นโดยหน่วยย่อย α หรือคู่ β ที่แยกจากกัน การไฮโดรไลซิสของ GTP ต่อ GDP เป็นการยุติสัญญาณ

ตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์

ตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์คือตัวรับที่ผิวเซลล์ที่มีโดเมนภายในเซลล์ที่เกี่ยวข้องกับเอนไซม์ ในบางกรณี โดเมนภายในเซลล์ของตัวรับเองคือเอนไซม์หรือตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์มีโดเมนภายในเซลล์ที่โต้ตอบโดยตรงกับเอนไซม์ ปกติแล้วตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์จะมีโดเมนภายนอกเซลล์และภายในเซลล์ขนาดใหญ่ แต่บริเวณที่ทอดผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยบริเวณที่เป็นเกลียวอัลฟาเดียวของสายเปปไทด์ เมื่อลิแกนด์จับกับโดเมนนอกเซลล์ สัญญาณจะถูกส่งผ่านเมมเบรนและกระตุ้นการทำงานของเอนไซม์ ซึ่งทำให้เกิดห่วงโซ่ของเหตุการณ์ภายในเซลล์ที่นำไปสู่การตอบสนองในที่สุด ตัวอย่างของตัวรับที่เชื่อมโยงกับเอนไซม์ประเภทนี้คือตัวรับไทโรซีนไคเนส ไทโรซีนไคเนสรีเซพเตอร์โอนกลุ่มฟอสเฟตไปยังโมเลกุลไทโรซีน โมเลกุลส่งสัญญาณจับกับโดเมนนอกเซลล์ของตัวรับไทโรซีนไคเนสสองตัวที่อยู่ใกล้เคียง ซึ่งจะทำให้เกิดการหรี่ลง ฟอสเฟตจะถูกเพิ่มเข้าไปในไทโรซีนตกค้างบนโดเมนภายในเซลล์ของตัวรับ และจากนั้นสามารถส่งสัญญาณไปยังผู้ส่งสารตัวถัดไปภายในไซโตพลาสซึม


แคตตาล็อกหลักสูตร 2564-2565 – วิทยาศาสตร์: เน้นวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต

วิชาบังคับก่อน: ตก: สำเร็จการเรียนสองภาคการศึกษา (หรือเทียบเท่า) วิชาชีววิทยาทั่วไปและเคมีทั่วไป หรือได้รับอนุญาตจากอาจารย์ผู้สอน
ฤดูใบไม้ผลิ: สำเร็จการเรียนภาคการศึกษาแรก AP Biology หรือได้รับอนุญาตจากประธานกองวิทยาศาสตร์
ข้อกำหนดร่วม: AP ชีววิทยาแล็บ (SCI4301L/4302L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิตต่อภาคการศึกษา
นำเสนอ: ลำดับฤดูใบไม้ร่วง/ฤดูใบไม้ผลิ

หลักสูตร Advanced Placement นี้ให้ภาพรวมอย่างรวดเร็ว ครอบคลุม และครอบคลุมของสาขาวิชาชีววิทยาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ AP Biology หลักสูตรนี้ครอบคลุมวิชาเคมีชีวภาพ ชีววิทยาของเซลล์ พันธุศาสตร์เมนเดเลียน ทฤษฎีและหลักการวิวัฒนาการ และภาพรวมของความหลากหลาย โครงสร้าง และนิเวศวิทยาของสิ่งมีชีวิต กิจกรรมในห้องปฏิบัติการเป็นไปตามแบบฝึกหัดของห้องปฏิบัติการ AP Biology และกิจกรรมอื่นๆ ในห้องปฏิบัติการ นักเรียนจะเตรียมตัวและได้รับการสนับสนุนให้สอบ AP Biology ในเดือนพฤษภาคม

* Ball State University เสนอหน่วยกิต 4 ชั่วโมงใน BIO 111 และ 112 ให้กับนักศึกษาที่จบหลักสูตรนี้ อ้างถึงส่วนเครดิตคู่สำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับการลงทะเบียนและค่าธรรมเนียม

SCI04304 ชีววิทยา II: จุลชีววิทยา (DC)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาห้องปฏิบัติการหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยา (SCI4304L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ตก

ศึกษาประวัติการค้นพบแบคทีเรีย ขอบเขตของผลกระทบของแบคทีเรีย เทคโนโลยีชีวภาพ และการจำแนกประเภทของจุลินทรีย์ หลักสูตรนี้รวมถึงการศึกษาโครงสร้าง หน้าที่ และนิเวศวิทยาของจุลินทรีย์และไวรัส เทคนิคพื้นฐานปลอดเชื้อและปลอดเชื้อสำหรับการคัดแยก การเพาะเลี้ยง และการระบุแบคทีเรียนั้นได้มีการพูดคุยและฝึกฝนในห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้เทคนิคการย้อมสีพื้นฐาน การทดสอบทางชีวเคมี ฯลฯ ที่ใช้ในการจำแนกแบคทีเรียที่ไม่รู้จัก มีข้อพิจารณาบางประการเกี่ยวกับข้อกังวลทางการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับแบคทีเรียและไวรัสก่อโรค

* Ball State University เสนอหน่วยกิต 5 ชั่วโมงใน BIO 113 ให้กับนักศึกษาที่จบหลักสูตรนี้ อ้างถึงส่วนเครดิตคู่สำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับการลงทะเบียนและค่าธรรมเนียม

SCI04305/04306 ชีววิทยา II: กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์ (CL)

วิชาบังคับก่อน: ตก: ชีววิทยาหนึ่งปี
ฤดูใบไม้ผลิ: สำเร็จการศึกษาภาคการศึกษาที่ 1 ชีววิทยา II: กายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์หรือได้รับอนุญาตจากประธานกองวิทยาศาสตร์
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของมนุษย์ (SCI4305L/4306L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิตต่อภาคการศึกษา
นำเสนอ: ลำดับฤดูใบไม้ร่วง/ฤดูใบไม้ผลิ

หลักสูตรนี้ใช้เนื้อหาแบบบูรณาการครอบคลุมเนื้อหาในหกส่วน ซึ่งรวมถึง: ระดับขององค์กร การสนับสนุนและการเคลื่อนไหว การควบคุมและการควบคุม ของเหลวและการขนส่ง การแลกเปลี่ยนสิ่งแวดล้อม และความต่อเนื่องของชีวิต หัวข้อทางคลินิกที่เกี่ยวข้องกับความกังวลเรื่องสุขภาพส่วนบุคคลและครอบครัวเชื่อมโยงกับการพิจารณาความสัมพันธ์ของโครงสร้างเพื่อการทำงาน มีการสำรวจแนวความคิดเกี่ยวกับกระบวนการทางกายวิภาคและสรีรวิทยาเพื่อไม่ให้เฉพาะผู้ที่มองหาอาชีพในสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพเท่านั้นที่จะได้รับประโยชน์จากหลักสูตรนี้ แต่ยังรวมถึงผู้ที่สนใจในกลไกของร่างกายมนุษย์ด้วย

SCI04310 ชีววิทยา II: สัตววิทยา (CL)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการสัตววิทยา (SCI4310L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

สัตววิทยาเป็นการสำรวจที่ครอบคลุมถึงความหลากหลายที่พบในราชอาณาจักร Animalia. หลักสูตรนี้เน้นประเด็นที่ว่าทำไมความหลากหลายดังกล่าวจึงเกิดขึ้น และปัจจัยใดบ้างที่มีอิทธิพลและข้อจำกัด การสำรวจในห้องปฏิบัติการของตัวอย่างที่มีชีวิตและเก็บรักษาไว้ช่วยให้สามารถตรวจสอบโครงสร้างและพฤติกรรมของสัตว์ได้โดยตรง

SCI04313 ชีววิทยา II: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโภชนาการ (CL)

วิชาบังคับก่อน: ไม่มี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการโภชนาการเบื้องต้น (SCI4313L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ตก

หลักสูตรนี้จะสำรวจหลักการทั่วไปของโภชนาการที่จำเป็นสำหรับสุขภาพที่ดีที่สุด องค์ประกอบทางเคมีของธาตุอาหารหลักและจุลธาตุหลักจะถูกตรวจสอบ นอกจากนี้ จะมีการศึกษาสรีรวิทยาที่อยู่เบื้องหลังการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหารที่บริโภคอย่างเหมาะสม ตลอดจนการใช้สารอาหารเหล่านี้ในการเผาผลาญพลังงานระดับเซลล์ สำหรับองค์ประกอบในห้องปฏิบัติการของหลักสูตร ชั้นเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะเข้าใจโภชนาการและฉลากอาหาร ใช้เครื่องมือติดตามโภชนาการ ตลอดจนทำกิจกรรมเชิงปฏิบัติเพื่อสำรวจองค์ประกอบทางเคมีของโมเลกุลอาหาร หัวข้อปัจจุบันในด้านโภชนาการจะถูกรวมไว้ในเนื้อหาหลักสูตร เช่น การประเมินประสิทธิภาพของแนวโน้มด้านอาหารและการได้รับกลยุทธ์ที่เป็นประโยชน์ในการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพที่ดีขึ้นในฐานะนักเรียนมัธยมปลาย หลักสูตรนี้แนะนำเป็นอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความสนใจในการเพิ่มฐานความรู้เกี่ยวกับโภชนาการพื้นฐาน เพื่อที่จะได้ตัดสินใจอย่างมีข้อมูลมากขึ้นเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

SCI04317 ชีววิทยา II: หลักการพันธุศาสตร์และจีโนมมนุษย์ (CL)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาห้องปฏิบัติการหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: หลักการพันธุศาสตร์และห้องปฏิบัติการจีโนมมนุษย์ (SCI4317L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ตก

หลักการพันธุศาสตร์และจีโนมมนุษย์เป็นหลักสูตรพันธุศาสตร์เบื้องต้นที่ตรวจสอบพันธุศาสตร์เมนเดเลียนคลาสสิกและตัวอย่างสมัยใหม่ที่เกี่ยวข้องกับจีโนมมนุษย์ หัวข้อเฉพาะ ได้แก่ พันธุศาสตร์ Mendelian รูปแบบการสืบทอดของยีน ความเชื่อกลาง การวิเคราะห์สายเลือด ความผิดปกติของโครโมโซม พันธุกรรมเชิงพฤติกรรม และการตรวจคัดกรองทางพันธุกรรม กิจกรรมในห้องปฏิบัติการเน้นเทคนิคที่ใช้ในการตรวจหาและวิเคราะห์ข้อมูลทางพันธุกรรม

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการพันธุศาสตร์มนุษย์ (SCI4319L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

พันธุศาสตร์มนุษย์เป็นหลักสูตรชีววิทยาขั้นสูงที่เน้นการสืบทอดลักษณะของมนุษย์ หัวข้อเฉพาะ ได้แก่ รูปแบบการถ่ายทอดทางพันธุกรรม การวิเคราะห์สายเลือด ความผิดปกติของโครโมโซม พันธุกรรมเชิงพฤติกรรม และการตรวจคัดกรองทางพันธุกรรม กิจกรรมในห้องปฏิบัติการเน้นเทคนิคที่ใช้ในการตรวจหาและวิเคราะห์ข้อมูลทางพันธุกรรม

SCI04320 ชีววิทยา II: อณูพันธุศาสตร์ (CL)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการอณูพันธุศาสตร์ (SCI4320L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

อณูพันธุศาสตร์เป็นหลักสูตรชีววิทยาขั้นสูงที่เน้นโครงสร้างของเทคนิคดีเอ็นเอและเทคโนโลยีชีวภาพ หัวข้อเฉพาะ ได้แก่ โครงสร้างโมดูลาร์ของ DNA และโปรตีน ความสัมพันธ์ระหว่างการกลายพันธุ์ของ DNA กับมะเร็ง และเทคนิคระดับโมเลกุลที่ใช้ในนิติเวชและเทคโนโลยีชีวภาพ กิจกรรมในห้องปฏิบัติการจะช่วยให้นักศึกษาได้ใช้เทคนิคบางอย่างที่ใช้กันทั่วไปในด้านอณูพันธุศาสตร์

SCI04321 ชีววิทยา II: พฤกษศาสตร์ภาคสนาม (XC)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการพฤกษศาสตร์ภาคสนาม (SCI4321L)
เครดิต: .75 เครดิต
นำเสนอ: ไตรมาส 1

หลักสูตรนี้จะเน้นถึงความหลากหลายที่พบในอาณาจักรพืชในระดับต่างๆ ของการจำแนกประเภท หัวข้อที่ครอบคลุมจะรวมถึงกายวิภาคของพืช สัณฐานวิทยา ระบบและอนุกรมวิธาน ทั้งพืชที่ไม่ใช่หลอดเลือดและพืชที่มีท่อลำเลียงจะเป็นพื้นฐานในการศึกษาของเรา การสำรวจในห้องปฏิบัติการจะจัดขึ้นเพื่อศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของพืชและอวัยวะ เป็นหลักสูตรภาคสนามที่จะเน้นความรู้เกี่ยวกับพันธุ์ไม้ในท้องถิ่นเพื่อเป็นต้นแบบในการศึกษาพืช

SCI04324 ชีววิทยา II: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจริยธรรมทางชีวภาพ (XC)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
เครดิต: .5 เครดิต
นำเสนอ: ไตรมาส 4

มีการสำรวจพื้นฐานทางจริยธรรมสำหรับการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในระหว่างหลักสูตรนี้ นักศึกษาจะได้สำรวจประเด็นทางจริยธรรมที่เกิดจากการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพื่อแก้ปัญหาในโลกปัจจุบัน ลำดับความสำคัญของเราคือการส่งเสริมและพัฒนาพลเมืองและผู้นำที่ได้รับข้อมูลซึ่งสามารถใช้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เพื่อรับมือกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ จุดเน้นของหลักสูตรเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ เช่น ปัญหาทรัพยากรพลังงาน ความยั่งยืน จริยธรรมทางพันธุวิศวกรรม การปฏิบัติทางการแพทย์ และความตายและการตาย เราหวังว่าจะขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนและความเข้าใจในวิทยาศาสตร์โดยเปิดเผยปัญหาที่หลากหลายโดยใช้การอ่านที่เลือก หลักสูตรนี้ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดด้านวิทยาศาสตร์ห้องปฏิบัติการของ Academy

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ห้องปฏิบัติการจุลชีววิทยาทางการแพทย์ (SCI4325L)
เครดิต: .75 เครดิต
นำเสนอ: ไตรมาส 3

หลักสูตรนี้จะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับจุลินทรีย์ ระบบภูมิคุ้มกัน โรคของจุลินทรีย์ และการแพร่กระจายของเชื้อ ประวัติความเป็นมาของการค้นพบ การควบคุม และการรักษาโรคจุลินทรีย์ที่สำคัญเป็นพื้นฐานของเนื้อหาการบรรยาย นักศึกษาจะได้รับการแนะนำ/เปิดประเด็นที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพในด้านเภสัชวิทยา ปรสิตวิทยา แบคทีเรียวิทยา ไวรัสวิทยา และระบาดวิทยาผ่านรูปแบบการบรรยาย/การอภิปราย/ห้องปฏิบัติการแบบบูรณาการ

วิชาบังคับก่อน: พิสูจน์ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการยีน เชื้อโรค และภูมิศาสตร์ (SCI4326L)
เครดิต: .75 เครดิต
นำเสนอ: ไตรมาส 4

มีความตระหนักมากขึ้นถึงความจำเป็นในการจัดการโลกที่เราอาศัยอยู่ว่ามีทรัพยากรจำกัด และมนุษย์มีอยู่ภายในและเป็นส่วนหนึ่งของกรอบทางนิเวศวิทยาที่หลากหลายและซับซ้อน นักศึกษาจะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทคโนโลยี GIS ที่เป็นนวัตกรรมใหม่และสำรวจปัญหาในชีวิตจริงผ่านความสัมพันธ์ทางพันธุศาสตร์ ระบาดวิทยา และการคิดเชิงพื้นที่

SCI04327 AP วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม 1 (CL)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: AP ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม (SCI4327L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ตก

การศึกษาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับระบบนิเวศที่เราอาศัยและทำงาน หลักสูตรนี้เน้นไปที่การกำหนดคุณภาพสิ่งแวดล้อมผ่านชุดประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับดิน น้ำ ประชากร และทรัพยากรอากาศ มีสมาธิกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประชากร มลพิษ เกษตรกรรม การจัดการทรัพยากร และการใช้ที่ดิน เน้นแนวทางบูรณาการในประเด็นที่เราเผชิญอยู่ หลักสูตรนี้จะใช้แนวทางการเรียนรู้ตามปัญหาและจะรวมองค์ประกอบการเรียนรู้การบริการ นักเรียนจะเตรียมตัวและได้รับการสนับสนุนให้สอบ AP Environmental Science II ในฤดูใบไม้ผลิเพื่อให้มีคุณสมบัติสำหรับการสอบในเดือนพฤษภาคม

SCI04328 AP วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม II (DC)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: AP ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม (SCI4328L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

การศึกษาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมเกี่ยวข้องกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับระบบนิเวศที่เราอาศัยและทำงาน หลักสูตรนี้เน้นไปที่การกำหนดคุณภาพสิ่งแวดล้อมผ่านชุดประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรดิน น้ำ และอากาศ มีสมาธิกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับประชากร มลพิษ เกษตรกรรม การจัดการทรัพยากร และการใช้ที่ดิน เน้นแนวทางบูรณาการในประเด็นที่เราเผชิญอยู่ หลักสูตรนี้จะใช้แนวทางการเรียนรู้ตามปัญหาและจะรวมองค์ประกอบการเรียนรู้การบริการ นักเรียนจะเตรียมตัวและได้รับการสนับสนุนให้สอบ AP Environmental Science ในเดือนพฤษภาคม

* Ball State University มอบหน่วยกิต 3 ชั่วโมงให้กับนักศึกษาใน NREM 101 แก่นักศึกษาที่จบหลักสูตรนี้ อ้างถึงส่วนเครดิตคู่สำหรับรายละเอียดเกี่ยวกับการลงทะเบียนและค่าธรรมเนียม

SCI04329 ชีววิทยา II: สรีรวิทยาการกีฬาและการออกกำลังกาย (CL)

วิชาบังคับก่อน: ชีววิทยาหนึ่งปี
ข้อกำหนดร่วม: ชีววิทยา II: ห้องปฏิบัติการสรีรวิทยาการกีฬาและการออกกำลังกาย (SCI4329L)
เครดิต: 1.5 หน่วยกิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

หลักสูตรนี้จะสำรวจการตอบสนองทางสรีรวิทยาของร่างกายมนุษย์ต่อการออกกำลังกายแบบเฉียบพลันและการฝึกออกกำลังกาย ระบบหลักของร่างกาย (กล้ามเนื้อและกระดูก หัวใจและหลอดเลือด ระบบทางเดินหายใจ ต่อมไร้ท่อ และประสาท) และการเผาผลาญพลังงานของเซลล์จะได้รับการตรวจสอบขณะพักผ่านการออกกำลังกายอย่างเต็มที่ นอกจากนี้ จะอธิบายวิธีที่ระบบหลักของร่างกายปรับให้เข้ากับการฝึกออกกำลังกาย กิจกรรมในห้องปฏิบัติการจะแสดงให้เห็นว่ามีการวัดสมรรถภาพและสมรรถภาพของมนุษย์อย่างไร หัวข้อปัจจุบันในสรีรวิทยาการกีฬาและการออกกำลังกายจะถูกรวมเข้ากับเนื้อหาหลักสูตร นักเรียนจะประทับใจว่าการออกกำลังกายและการออกกำลังกายมีความสำคัญต่อสุขภาพของมนุษย์อย่างไร นักศึกษาที่สนใจศึกษาอาชีพด้านสุขภาพและการแพทย์ควรเรียนหลักสูตรนี้

SCI04330 ชีววิทยา II: ประสาทวิทยาทางปัญญา (CL)

วิชาบังคับก่อน: ไม่มี
เครดิต: 1 เครดิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

หลักสูตรนี้จะทบทวนพื้นฐานความรู้ความเข้าใจ (เช่น การรับรู้ ความสนใจ ความจำ ผู้บริหาร) สำหรับการประมวลผลระบบสัญลักษณ์ (เช่น คำพูด คำพูด และตัวเลข) โดยเน้นที่พื้นฐานทางประสาทและการพัฒนา หลักสูตรนี้จะอธิบายการจัดระเบียบทางกายวิภาคของสมองและวิธีการต่างๆ สำหรับการศึกษาพื้นฐานการสื่อสารของสมอง

วิชาบังคับก่อน: ห้องปฏิบัติการชีววิทยาหนึ่งปีและได้รับอนุญาตจากประธานกองวิทยาศาสตร์
เครดิต: 1 เครดิตใน Colloquium
นำเสนอ: ตก

AP Seminar I เป็นหลักสูตรพื้นฐานสำหรับ Institute for Biochemistry, Biotechnology และ Biomedical Sciences ซึ่งให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนาที่สำรวจความซับซ้อนของหัวข้อและประเด็นทางวิชาการและในโลกแห่งความเป็นจริงโดยการวิเคราะห์มุมมองที่แตกต่างกัน นักศึกษาจะได้ฝึกอ่านและวิเคราะห์บทความและการศึกษาวิจัยโดยใช้กรอบการสืบค้น นักเรียนเรียนรู้ที่จะสังเคราะห์ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ พัฒนามุมมองของตนเองในการเขียนเรียงความตามการวิจัย และออกแบบและนำเสนอการนำเสนอด้วยวาจาและภาพ ทั้งแบบรายบุคคลและเป็นส่วนหนึ่งของทีม

วิชาบังคับก่อน: AP สัมมนา I
เครดิต: 1 เครดิตใน Colloquium
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

AP Seminar II เป็นหลักสูตรพื้นฐานสำหรับ Institute for Biochemistry, Biotechnology, and Biomedical Sciences และความต่อเนื่องของหลักสูตร AP Seminar I นักศึกษาระบุคำถามการวิจัยของตนเองตามแหล่งข้อมูลที่คณะกรรมการวิทยาลัยจัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาข้อโต้แย้งที่มีเหตุผลและมีเหตุผล นอกจากนี้ หลักสูตรนี้เน้นที่การฝึกฝนทักษะที่ได้เรียนรู้ในการสัมมนา I เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบปลายภาคที่บริหารงานโดยคณะกรรมการวิทยาลัย

วิชาบังคับก่อน: AP สัมมนา II
เครดิต: 1 เครดิต
นำเสนอ: ตก

ในหลักสูตร AP Research นักศึกษาจะพัฒนาทักษะของตนที่ได้รับในหลักสูตร AP Seminar โดยการทำความเข้าใจวิธีการวิจัยโดยใช้หลักปฏิบัติในการวิจัยอย่างมีจริยธรรม และเข้าถึง วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูลขณะตอบคำถามการวิจัยทางชีวเคมี ชีวการแพทย์ หรือชีววิทยาระดับโมเลกุล นักเรียนสำรวจการพัฒนาทักษะของพวกเขา บันทึกกระบวนการของพวกเขา และดูแลสิ่งประดิษฐ์ของการพัฒนางานวิชาการในแฟ้มสะสมผลงาน หลักสูตรนี้จบลงด้วยเอกสารวิชาการประมาณ 4,000-5,000 คำ (พร้อมกับการแสดงหรือนิทรรศการของผลิตภัณฑ์ หากมี) และการนำเสนอด้วยการป้องกันปากเปล่าและการนำเสนอโปสเตอร์

วิชาบังคับก่อน: AP วิจัย I
เครดิต: 1 เครดิต
นำเสนอ: ฤดูใบไม้ผลิ

ในหลักสูตร AP Research นักศึกษาจะพัฒนาทักษะของตนเองที่ได้รับในหลักสูตร AP Seminar โดยการทำความเข้าใจวิธีการวิจัยโดยใช้หลักปฏิบัติในการวิจัยอย่างมีจริยธรรม และเข้าถึง วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูลขณะตอบคำถามการวิจัยทางชีวเคมี ชีวการแพทย์ หรือชีววิทยาระดับโมเลกุล นักเรียนสำรวจการพัฒนาทักษะของพวกเขา บันทึกกระบวนการของพวกเขา และดูแลสิ่งประดิษฐ์ของการพัฒนางานวิชาการในแฟ้มสะสมผลงาน หลักสูตรนี้ปิดท้ายด้วยบทความวิชาการประมาณ 4,000-5,000 คำ (พร้อมกับการแสดงหรือนิทรรศการของผลิตภัณฑ์ หากมี) และการนำเสนอด้วยการป้องกันปากเปล่าและการนำเสนอโปสเตอร์


โมเดลเมาส์ที่มีข้อบกพร่องของ Folliculogenesis

Folliculogenesis ในหนูทดลองคล้ายกับการสร้างรูขุมขนของรังไข่ในมนุษย์ จนถึงปัจจุบัน มีการแสดงปัจจัยประมาณ 100 ปัจจัยที่ส่งผลต่อการสร้างรูขุมขนหรือภาวะเจริญพันธุ์ของเพศหญิงในหนูโดยใช้เทคโนโลยีน็อคเอาท์หรือเทคโนโลยีดัดแปรพันธุกรรม [ทบทวนใน 5 ] สอดคล้องกับแบบจำลองเมาส์ การกลายพันธุ์ในปัจจัยบางอย่างในหนูเหล่านี้ยังได้รับการระบุในมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสตรีที่มี POI ในที่นี้ เราพยายามทบทวนปัจจัยบางอย่างที่แสดงว่าทำให้เกิดข้อบกพร่องในการเกิดรูขุมขนของเมาส์ที่มีการกลายพันธุ์ที่พบในมนุษย์ที่มี POI

ยีนแรกสุดที่เกี่ยวข้องกับการสร้างรูขุมขนหลังคลอดคือ NOBOX NOBOX เป็นยีน homeobox ที่จำเพาะต่อเซลล์ไข่ และคิดว่าจะแสดงออกมาอย่างจำเพาะในเซลล์สืบพันธุ์ รูขุมขนดึกดำบรรพ์ และเซลล์ไข่ที่กำลังเติบโต 9 หนูตัวเมีย NOBOX ตัวเมียมีบุตรยากและไม่มีการพัฒนาของรูขุมขนผ่านระยะรูขุมขนแรกเริ่ม นอกจากนี้ เมื่อหนูเหล่านี้มีอายุมากขึ้น จำนวนโอโอไซต์ก็ลดลง หรือ POI 10 ที่เร็วมาก

เมื่อเคลื่อนขึ้นไปที่ต่อมใต้สมองส่วนหน้า ปัจจัยภายนอกอวัยวะสืบพันธุ์ที่สำคัญที่สุดสองประการในการเกิดรูขุมขนของรังไข่คือ FSH และ LH ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ FSH และ LH ใช้หน่วยย่อย α ร่วมกัน แต่แต่ละหน่วยมีหน่วยย่อย β 1 ที่ไม่ซ้ำกัน FSHβ หนูเพศเมียที่เป็นโมฆะมีบุตรยากและมีรังไข่ขนาดเล็ก หนูเมาส์ที่เป็นโมฆะของ FSHβ มีการจับกุมฟอลลิคูลาร์ที่ฟอลลิเคิลทุติยภูมิ 11 ในทำนองเดียวกัน LHβ หนูเพศเมียที่เป็นโมฆะมีบุตรยาก รูขุมขนในสัตว์ว่างของ LHβ จับที่รูขุมขนก่อนการตกไข่และเกิดการเสื่อมสภาพ 12. ไม่พบ Corpora lutea ในหนูเหล่านี้ ไม่น่าแปลกใจเลยที่ gonadotropins มีความจำเป็นสำหรับการสร้างรูขุมขนในหนู

แม้ว่าการกระตุ้นรูขุมขนด้วย gonadotropins เป็นสิ่งสำคัญ แต่เซลล์ภายในปัจจัยการหลั่งของรูขุมขนก็มีความสำคัญต่อการควบคุมของพวกมันเอง ครอสทอล์คระหว่างโอโอไซต์และแกรนูโลซาและเซลล์ทีคัลควบคุมการสร้างรูขุมขนเพิ่มเติม 4 , 13 ปัจจัยที่หลั่งออกมาจากเซลล์เหล่านี้รวมถึงแฟมิลีของโปรตีนที่เปลี่ยนสภาพการเจริญเติบโต β (TGFβ) การแสดงออกของปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้ควบคุมเพียงชั่วคราวภายในรอบประจำเดือนเท่านั้น แต่ยังควบคุมเชิงพื้นที่ด้วย โอโอไซต์หลั่งปัจจัยการเจริญเติบโตและความแตกต่าง 9 (GDF9) โปรตีน morphogenic ของกระดูก 15 (BMP15) และ BMP6 ในขณะที่เซลล์แกรนูโลซาหลั่งแอคติวินและสารยับยั้ง เซลล์ thecal คัดหลั่ง TGF㬡, TGF㬢, BMP4 และ BMP7 ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นปัจจัย autocrine และ paracrine และมีอิทธิพลต่อการสร้างรูขุมขน [ทบทวนใน 3 ]

GDF9, ปัจจัยไข่แรกที่ค้นพบ, เป็นสมาชิกของซูเปอร์แฟมิลี TGFβ GDF9 แสดงออกในเซลล์ไข่ตั้งแต่การสร้างรูขุมขนระยะแรกผ่านการตกไข่และควบคุมการทำงานของรูขุมขน หนูเพศเมียที่เป็นโมฆะ GDF9 มีบุตรยากและมีรังไข่ขนาดเล็ก การวิเคราะห์ทางเนื้อเยื่อวิทยาของรังไข่หนูที่เป็นโมฆะ GDF9 แสดงให้เห็นการอุดตันของการสร้างรูขุมขนที่รูขุมขนปฐมภูมิ ดังนั้น GDF9 จึงมีความสำคัญในการเกิดรูขุมขนระยะแรก ซึ่งจำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงของรูขุมขนปฐมภูมิและทุติยภูมิ 7

นอกจากนี้ GDF9 ยังมีความสำคัญในระยะหลังของการสร้างรูขุมขน Specifically, it is important for cumulus cell expansion. The cumulus is the layer of granulosa cells directly surrounding the oocytes along with its rich hyaluronic acid matrix. The mural granulosa cells line the follicle wall ( Figure 2 ). During the peri-ovulatory period, the cumulus granulosa cells undergo expansion in preparation for ovulation. The cumulus protects the oocyte from the harsh environment, helps with extrusion of the cumulus oocyte complex, and permits capture of the freshly ovulated oocyte by the fibria. Importantly, it also enhances the ability of the sperm to fertilize the ovary ในร่างกาย 13 – 21 . ในหลอดทดลอง, GDF9 exposure results in the expansion of mouse cumulus cells, suggesting its critical role in the function of this complex 22 – 24 .

BMP15 is another TGFβ family member that is homologous to GDF9 and is also important for folliculogenesis in the mouse. BMP15 null female animals are subfertile but not infertile. Thus, BMP15 is important but not as essential as GDF9 in the mouse. When the BMP15 null mice were bred to the GDF9 mice, the BMP15 null, GDF9 heterozygote female mice were even more subfertile than the BMP15 null mutation alone. These double mutant mice had late folliculogenesis defects noted on ovarian histology, having decreased numbers of late stage follicles. BMP15 and GDF9 may play synergistic roles in folliculogenesis as suggested by the more severe fertility defects in the heterozygous GDF9 and BMP15 knockout mice. Furthermore, the ratio of the number of oocytes ovulated to embryos created was extremely low. Of significant note, these double mutant animals lacked cumulus cell expansion. Thus, BMP15 and GDF9 play important complementary roles in cumulus cell expansion 25 .

Four major genes downstream of GDF9 in cumulus expansion are cyclooxygenase 2 (COX2), hyaluronase synthase 2, pentraxin 3 (PTX3), and tumor necrosis factor α induced protein 6 (TNFAIP6). COX2, PTX3, and TNFAIP6 mutant mice have also been produced and show cumulus expansion and female fertility defects 26 – 28 . Thus, these studies confirm the importance of these factors downstream of GDF9/BMP pathway in cumulus cell expansion and mouse fertility.

These factors are only the beginning of the list of autocrine, paracrine, and endocrine factors involved in female fertility. Many more mouse models that display reproductive phenotypes have been created to understand the menstrual cycle, female infertility, and premature ovarian insufficiency [reviewed in 5 ]. The studies below in humans will go into the genetic defects and the translational aspect of this work in the clinic.


Nanotechnology-assisted medical devices in cancer treatment

12.4.1 Nanorobotics

There is a nanodevice that is employed for the treatment of disease, especially against the pathogens. Diameter in the range of 0.5–3 microns, the substance used for constructions are diamond/fullerene nanocomposites, it has strength and chemical inertness. Oxygen and nitrogen can be used in exceptional cases. For the treatment of cancer patients, this device is used to either directly attack tumors using lasers, microwaves, or ultrasonic signals or during chemotherapy treatment as a part-delivery drug to the target site. Nanorobots are inserted into the cancer patient for treatment at the cellular level. This technique has a promising future in medical nanotechnology to kill the cancer cells without harming normal cells [50] .


12.4.1: Prelude to Cell Communication - Biology

บทความทั้งหมดที่เผยแพร่โดย MDPI เผยแพร่ทันทีทั่วโลกภายใต้ใบอนุญาตการเข้าถึงแบบเปิด ไม่จำเป็นต้องได้รับอนุญาตพิเศษเพื่อนำบทความทั้งหมดหรือบางส่วนที่เผยแพร่โดย MDPI กลับมาใช้ใหม่ รวมถึงตัวเลขและตาราง สำหรับบทความที่ตีพิมพ์ภายใต้ใบอนุญาต Creative Common CC BY แบบเปิด ส่วนหนึ่งส่วนใดของบทความอาจถูกนำกลับมาใช้ใหม่โดยไม่ได้รับอนุญาตโดยมีเงื่อนไขว่าบทความต้นฉบับมีการอ้างอิงอย่างชัดเจน

เอกสารคุณลักษณะแสดงถึงการวิจัยขั้นสูงสุดที่มีศักยภาพสำคัญสำหรับผลกระทบสูงในภาคสนาม เอกสารคุณลักษณะจะถูกส่งเมื่อได้รับคำเชิญหรือคำแนะนำเป็นรายบุคคลโดยบรรณาธิการทางวิทยาศาสตร์และผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนก่อนเผยแพร่

เอกสารคุณลักษณะสามารถเป็นได้ทั้งบทความวิจัยต้นฉบับ การศึกษาวิจัยนวนิยายจำนวนมากที่มักเกี่ยวข้องกับเทคนิคหรือแนวทางต่างๆ หรือรายงานการทบทวนที่ครอบคลุมพร้อมข้อมูลอัปเดตที่กระชับและแม่นยำเกี่ยวกับความก้าวหน้าล่าสุดในสาขาที่ทบทวนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่น่าตื่นเต้นที่สุดอย่างเป็นระบบ วรรณกรรม. กระดาษประเภทนี้ให้มุมมองเกี่ยวกับทิศทางการวิจัยในอนาคตหรือการใช้งานที่เป็นไปได้

บทความ Editor's Choice อิงตามคำแนะนำของบรรณาธิการทางวิทยาศาสตร์ของวารสาร MDPI จากทั่วโลก บรรณาธิการเลือกบทความจำนวนเล็กน้อยที่ตีพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้ในวารสารที่พวกเขาเชื่อว่าน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับผู้เขียน หรือมีความสำคัญในสาขานี้ จุดมุ่งหมายคือการจัดทำภาพรวมของงานที่น่าตื่นเต้นที่สุดบางส่วนที่เผยแพร่ในพื้นที่การวิจัยต่างๆของวารสาร


12.4.1: Prelude to Cell Communication - Biology

แตกต่างจากเซลล์ NK ของระบบภูมิคุ้มกันโดยธรรมชาติ บีเซลล์ (บีลิมโฟไซต์) เป็นเซลล์เม็ดเลือดขาวชนิดหนึ่งที่สร้างแอนติบอดี ในขณะที่ทีเซลล์ (ทีลิมโฟไซต์) เป็นเซลล์เม็ดเลือดขาวชนิดหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญในภูมิคุ้มกัน การตอบสนอง. ทีเซลล์เป็นองค์ประกอบสำคัญในการตอบสนองต่อเซลล์—การตอบสนองทางภูมิคุ้มกันเฉพาะที่ใช้ทีเซลล์เพื่อทำให้เป็นกลางเซลล์ที่ติดไวรัสและแบคทีเรียบางชนิด ทีเซลล์มีสามประเภท: พิษต่อเซลล์ ตัวช่วย และทีเซลล์ต้าน เซลล์ T ที่เป็นพิษต่อเซลล์ทำลายเซลล์ที่ติดไวรัสในการตอบสนองของภูมิคุ้มกันที่อาศัยเซลล์ และตัวช่วย T เซลล์มีบทบาทสำคัญในการกระตุ้นทั้งแอนติบอดีและการตอบสนองของภูมิคุ้มกันที่อาศัยเซลล์ Suppressor T cells ปิดการใช้งาน T cells และ B cells เมื่อจำเป็น และด้วยเหตุนี้จึงป้องกันไม่ให้การตอบสนองของภูมิคุ้มกันรุนแรงเกินไป

หนึ่ง แอนติเจน เป็นโมเลกุลภายนอกหรือ "ไม่ใช่ตัวเอง" ที่ทำปฏิกิริยากับเซลล์ของระบบภูมิคุ้มกัน ไม่ใช่แอนติเจนทั้งหมดที่จะกระตุ้นการตอบสนอง ตัวอย่างเช่น ปัจเจกบุคคลผลิตแอนติเจน "ตัวเอง" นับไม่ถ้วนและสัมผัสกับแอนติเจนจากต่างประเทศที่ไม่เป็นอันตราย เช่น โปรตีนในอาหาร ละอองเกสร หรือส่วนประกอบของฝุ่น การปราบปรามการตอบสนองของภูมิคุ้มกันต่อโมเลกุลขนาดใหญ่ที่ไม่เป็นอันตรายนั้นได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด และโดยทั่วไปแล้วจะป้องกันกระบวนการที่อาจสร้างความเสียหายต่อโฮสต์ หรือที่เรียกว่าความอดทน

ระบบภูมิคุ้มกันโดยธรรมชาติประกอบด้วยเซลล์ที่ตรวจหาแอนติเจนที่อาจเป็นอันตราย จากนั้นจึงแจ้งการตอบสนองของภูมิคุ้มกันแบบปรับตัวเกี่ยวกับการมีอยู่ของแอนติเจนเหล่านี้ หนึ่ง เซลล์นำเสนอแอนติเจน (APC) เป็นเซลล์ภูมิคุ้มกันที่ตรวจจับ กลืนกิน และแจ้งการตอบสนองทางภูมิคุ้มกันแบบปรับตัวเกี่ยวกับการติดเชื้อ เมื่อตรวจพบเชื้อโรค APC เหล่านี้จะฟาโกไซโตสของเชื้อโรคและย่อยเพื่อสร้างชิ้นส่วนของแอนติเจนที่แตกต่างกันมากมาย ชิ้นส่วนของแอนติเจนจะถูกส่งไปยังพื้นผิวของ APC ซึ่งจะทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ถึงเซลล์ภูมิคุ้มกันอื่นๆ เซลล์เดนไดรต์ คือเซลล์ภูมิคุ้มกันที่ประมวลผลสารแอนติเจนที่มีอยู่ในผิวหนัง (เซลล์ Langerhans) และเยื่อบุจมูก ปอด กระเพาะอาหาร และลำไส้ บางครั้งเซลล์เดนไดรต์จะปรากฏบนพื้นผิวของเซลล์อื่นๆ เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางภูมิคุ้มกัน จึงทำหน้าที่เป็นเซลล์ที่สร้างแอนติเจน มาโครฟาจยังทำหน้าที่เป็น APC ก่อนการเปิดใช้งานและการแยกความแตกต่าง เซลล์ B สามารถทำหน้าที่เป็น APC ได้เช่นกัน

หลังจากฟาโกไซโตซิสโดย APC ถุงฟาโกไซติกจะหลอมรวมกับไลโซโซมภายในเซลล์ซึ่งก่อตัวเป็นฟาโกลิโซโซม ภายในฟาโกลิโซโซม ส่วนประกอบจะถูกแยกย่อยออกเป็นชิ้นส่วน จากนั้นชิ้นส่วนจะถูกบรรจุเข้าสู่โมเลกุล MHC คลาส I หรือ MHC คลาส II และถูกส่งไปยังผิวเซลล์เพื่อนำเสนอแอนติเจน ดังที่แสดงไว้ในรูปที่ 1 โปรดทราบว่า T ลิมโฟไซต์ไม่สามารถตอบสนองต่อ แอนติเจนเว้นแต่จะได้รับการประมวลผลและฝังอยู่ในโมเลกุล MHC II APCs แสดง MHC บนพื้นผิวของมัน และเมื่อรวมกับแอนติเจนจากต่างประเทศ สารเชิงซ้อนเหล่านี้จะส่งสัญญาณว่าผู้บุกรุก "ไม่ใช่ตัวเอง" เมื่อชิ้นส่วนของแอนติเจนฝังอยู่ในโมเลกุล MHC II เซลล์ภูมิคุ้มกันจะสามารถตอบสนองได้ Helper T-cells เป็นหนึ่งในเซลล์ลิมโฟไซต์หลักที่ตอบสนองต่อเซลล์ที่สร้างแอนติเจน จำได้ว่าเซลล์นิวเคลียสอื่นๆ ของร่างกายแสดงโมเลกุล MHC I ซึ่งส่งสัญญาณว่า “แข็งแรง” หรือ “ปกติ”

รูปที่ 1. APC เช่น แมคโครฟาจ ดูดกลืนและย่อยแบคทีเรียแปลกปลอม แอนติเจนจากแบคทีเรียถูกนำเสนอบนผิวเซลล์ร่วมกับโมเลกุล MHC II Lymphocytes ของการตอบสนองทางภูมิคุ้มกันแบบปรับตัวได้โต้ตอบกับโมเลกุล MHC II ที่ฝังแอนติเจนเพื่อทำให้เติบโตเป็นเซลล์ภูมิคุ้มกันที่ทำงานได้


12.4.1: Prelude to Cell Communication - Biology

บทความทั้งหมดที่เผยแพร่โดย MDPI เผยแพร่ทันทีทั่วโลกภายใต้ใบอนุญาตการเข้าถึงแบบเปิด ไม่จำเป็นต้องได้รับอนุญาตพิเศษเพื่อนำบทความทั้งหมดหรือบางส่วนที่เผยแพร่โดย MDPI กลับมาใช้ใหม่ รวมถึงตัวเลขและตาราง สำหรับบทความที่ตีพิมพ์ภายใต้ใบอนุญาต Creative Common CC BY แบบเปิด ส่วนหนึ่งส่วนใดของบทความอาจถูกนำกลับมาใช้ใหม่โดยไม่ได้รับอนุญาตโดยมีเงื่อนไขว่าบทความต้นฉบับมีการอ้างอิงอย่างชัดเจน

เอกสารคุณลักษณะแสดงถึงการวิจัยขั้นสูงสุดที่มีศักยภาพสำคัญสำหรับผลกระทบสูงในภาคสนาม เอกสารคุณลักษณะจะถูกส่งเมื่อได้รับคำเชิญหรือคำแนะนำเป็นรายบุคคลโดยบรรณาธิการทางวิทยาศาสตร์และผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนก่อนเผยแพร่

เอกสารคุณลักษณะสามารถเป็นได้ทั้งบทความวิจัยต้นฉบับ การศึกษาวิจัยนวนิยายจำนวนมากที่มักเกี่ยวข้องกับเทคนิคหรือแนวทางต่างๆ หรือรายงานการทบทวนที่ครอบคลุมพร้อมข้อมูลอัปเดตที่กระชับและแม่นยำเกี่ยวกับความก้าวหน้าล่าสุดในสาขาที่ทบทวนความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ที่น่าตื่นเต้นที่สุดอย่างเป็นระบบ วรรณกรรม. กระดาษประเภทนี้ให้มุมมองเกี่ยวกับทิศทางการวิจัยในอนาคตหรือการใช้งานที่เป็นไปได้

บทความ Editor's Choice อิงตามคำแนะนำของบรรณาธิการทางวิทยาศาสตร์ของวารสาร MDPI จากทั่วโลก บรรณาธิการเลือกบทความจำนวนเล็กน้อยที่ตีพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้ในวารสารที่พวกเขาเชื่อว่าน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับผู้เขียน หรือมีความสำคัญในสาขานี้ จุดมุ่งหมายคือการจัดทำภาพรวมของงานที่น่าตื่นเต้นที่สุดบางส่วนที่เผยแพร่ในพื้นที่การวิจัยต่างๆของวารสาร


ดูวิดีโอ: วชาชววทยา - การสอสารระหวางเซลล: การสอสารระยะใกล (สิงหาคม 2022).